2014年
第1回
子どもを活動の中心に据えた諸外国のいじめ対策にはどのようなものがあるか。またそれを日本のいじめ対策に用いる時、どのような配慮が必要となるか論ぜよ
第2回
不登校の児童・生徒に教員として何が出来るかを述べなさい
第4回
精神分析的心理療法とクライエント中心療法の共通点と相違点を論ぜよ。
2012年
第1回
子どもを活動の中心に据えた諸外国のいじめ対策にはどのようなものがあるか またそれを日本のいじめ対策に用いる時、どのような配慮が必要となるか論ぜよ
もう一問は精神分析療法とクライエント中心療法の共通点と相違点だった気が
第3回
教師・教師カウンセラー・養護教諭・心理専門職カウンセラーが それぞれどのような立場でどのような教育相談体制を作り上げるべきか現状の問題点も指摘しながら論ぜよ
2011年
第1回
子どもを活動の中心に据えた諸外国のいじめ対策にはどのようなものがあるか またそれを日本のいじめ対策に用いる時、どのような配慮が必要となるか論ぜよ
第2回
不登校の児童・生徒やその家族に教員として何が出来るかを 公共機関にもふれながら述べなさい
第6回
クライエント中心療法について特徴を記した上でメリットデメリットを述べよ
2010年
第6回
今回はロジャーズのクライエント中心療法についてメリットデメリットをあげて述べよ
2009年
第5回
精神分析的心理療法とクライエント中心療法の共通点と相違点を論ぜよ
2007年
第2回
教師、教師カウンセラー、養護教諭、教育カウンセラーの役割、連係と体制づくりについて、現状での問題点をあげながらのべよ
第5回
不登校の子どもとその親に、教師ができることを論じなさい。公共機関にもふれること
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2015年第一回
「子どもを活動の中心に据えた諸外国のいじめ対策にはどのようなものがあるか。またそれを日本のいじめ対策に用いる時、どのような配慮が必要となるか論ぜよ」
2015年 最終回
クライアント中心療法の特徴とメリットデメリット
2017.1.9【第六回】
ロジャーズの来談者中心療法の特徴とメリットとデメリットを述べよ。
2016年度の第六回です。
2018年7月第2回テスト
適応教室について説明しなさい。
2018年9月2日第三回テスト
教師による教育相談と、心理専門職によるカウンセリングの共通点と異なる点を述べよ。
2018年：第4回
試験についての報告します。
ロジャーズの考えに基礎を置くカウンセリングと，フロイトの考えに基礎を置く心理療法について，共通点と相違点を論じなさい。
報告は以上です。
2019年1月14日 第6回
ロジャーズの来談者中心療法の特徴とメリットとデメリットを述べよ。
2019/06/02 (2019年度 第1回)
不登校に対して、教師や学校はどのように対応すべきか論じなさい。
2019年度第2回
2018年度第2回と同様、
適応指導教室とは何か説明せよ。でした。
2021年 第四回
ロジャーズの考えに基礎を置くカウンセリングと，フロイトの考えに基礎を置く心理療法について，共通点と相違点を論じなさい。