情報教育法Ⅰ

2013年

第2回

  • 問1.インターネットを授業で利用した場合の利点と注意点をそれぞれ書きなさい(10×2)
  • 問2.エクセルの関数、グラフ、小数点処理を使って50分の実習授業を考える。導入、展開、まとめ(30)
  • 問3.用語の説明(10×5)
    • アルゴリズム
    • ユビキタスコンピューティング
    • HTML
    • eラーニング
    • SNS

2014年

第2回

  • 問1.インターネットを授業で利用した場合の利点と注意点をそれぞれ書きなさい(10×2)
  • 問2.エクセルの関数、グラフ、小数点処理を使って50分の実習授業を考える。導入、展開、まとめ(30)
  • 問3.用語の説明(10×5)
    • アルゴリズム
    • ユビキタスコンピューティング
    • HTML
    • eラーニン
    • SNS

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情報教育法Ⅰ」への3件のフィードバック

  1. 問1.電子メールを送信する際のマナーと注意点をそれぞれ書きなさい(10×2)
    問2.用語の説明(10×4)
    os、webユーザビリティ、www、解像度
    問3.メールソフトを使った50分の実習授業を考える。導入、展開、まとめ。
    条件として、「cc、bccの理解」
    「文字コード(文字化け)の理解」
    「件名、本文の書き方」を入れること(40)

    2015年第五回

  2. 2016年第4回
    問1 プレゼンソフトを利用して授業を行う利点を3つ述べよ。(10*3)
    問2 プレゼンソフトを利用する実習系授業案を作れ(30)
       導入(10分)展開(30分)まとめ(10分)
    問3 次の用語を説明せよ(10*4)
     (1)イメージスキャナ
     (2)電子商取引
     (3)2進数
     (4)教育の情報化

    細かいところは割愛してますが、大体こんな感じでした。

  3. 問1.ICTを授業で使う利点と欠点(10×2)
    問2.エクセルの関数、グラフ、小数点処理を使って50分の実習授業を考える。導入、展開、まとめ(30)
    問3.用語の説明(10×5)
    クラウドコンピューティング
    ハイパーリンク
    教育の情報化
    SNS
    もう一つは忘れました。うろ覚えなので間違っているかもです。

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