2013年
第1回
強化学習を条件づけ学習と観察学習の2つの学習から具体的事例をあげて論述せよ
2012年
第4回
人のやる気について「達成動機」、「統制感」、「原因帰属」、「内発的動機づけ」のいずれかの語句を用いて述べよ
2011年
第5回
発見学習と受容学習について長所と短所も交えて「三角形の内角の和は180度になる」という命題を例に説明せよ
2010年
第3回
学習意欲が低下して無気力な生徒のやる気を出すには？ 学習的無力感の観点から述べよ
2009年
第4回
- 問1.生徒の学力ややる気、興味をはかるための学力テストにはどんな形式があるか、その長所と短所を簡潔に述べよ。
- 問2.あなたの担当教科を決めて、どんなテストを行ったらよいかを提案し、その目的や内容を論述せよ
第6回
教育評価の「評価基準」の種類を分類し、その長所と短所を述べよ。また「評価時期」について上げ、分類しあなたの考えを示しその根拠を述べよ
2008年
第1回
「強化学習」について、「条件学習」と「観察学習」の観点から教育現場の例を挙げながら、「報酬」、「外的強化」、「自己強化」、「代理強化」などの言葉を使って説明しなさい
第2回
自分自身の過去の失敗経験を挙げ、「内的ー外的」・「安定的ー変動的」、「努力」・「運」・「課題の難しさ」・「能力」が要素として入ってた２次元の表を作制し、それぞれとの関連を説明しながら、自分の失敗の原因を解説し、その後の自分の対処と、その対処に対する自分の評価を示せ。
2007年
第2回
自分自身の過去の失敗経験を挙げ、「内的ー外的」・「安定的ー変動的」、「努力」・「運」・「課題の難しさ」・「能力」が要素として入ってた２次元の表を作制し、それぞれとの関連を説明しながら、自分の失敗の原因を解説し、その後の自分の対処と、その対処に対する自分の評価を示せ
2006年
第6回
あなたの過去の経験から印象に残っている授業で（一斉学習・グループ学習・個別学習）から一つ選び、発見学習・受容学習・プログラム学習などから解説せよ。またその問題点の改善について述べよ。
情報提供について
何年。第何回。内容。追記等。を下のコメントに記入して送信して下さい。よろしくお願いします。
2015年 第3回
自分自身の過去の成功及び失敗経験を挙げ、どうすればやる気が出るか、「努力」・「運」・「課題の難しさ」・「能力」の原因帰属を関連させて記述。
2015年第五回
発見学習と受容学習についての説明。長所と短所も書く。
美術教育の例えとして、「赤い絵の具と青い絵の具を混ぜると紫色になる」というのを発見学習と受容学習で説明せよ。
だいたいこのような内容でした。
2016 1.11 第6回
相対評価と到達度評価の説明と長所と短所
2016年第一回
ほめることが学習において重要な理由を「道具的条件付け」「観察学習」のどちらかを用いて美術教育の具体例をあげて説明せよ。
2017年度 第3回
成功、失敗の経験からやる気を引き起こすには。 自分の経験事例に基づき、４つの原因帰属（能力・努力・課題の困難さ・運）で論述せよ。
2018年度 第2回
生徒のやる気を引き出す方法を「達成動機」、「統制感」、「原因帰属」、「内発的動機づけ」の中から一つまたは二つ以上選び具体的に論述せよ。
このようなかんじだったと思います。
2018年：第3回について報告。
成功、失敗の経験からやる気を引き起こすには。 自分の経験事例に基づき、４つの原因帰属（能力・努力・課題の困難さ・運）で論述せよ。
2017年第3回及び2015年第3回と同じ内容，
報告は以上です。
2018年 第5回
発見学習と受容学習についての説明。長所と短所も書く。
「赤い絵の具と青い絵の具を混ぜると紫色になる」を例にどのように教えるか説明せよ。
2015年第5回とほとんど同じでした！
2019年：第6回について報告。
近年の教育評価で相対評価と到達度評価が認められてきたのは
美術教育に置いて具体的例をあげて論ぜよ
２０１９年第２回
昨年第２回とほぼ同じでした。達成動機が期待ー価値モデルに変わっていましたが。
生徒のやる気を引き出す方法を「期待ー価値モデル」、「統制感」、「原因帰属」、「内発的動機づけ」の中から一つ以上選び具体的に論ぜよ。
生徒のやる気を引き出す方法を「達成動機」、「統制感」、「原因帰属」、「内発的動機づけ」の中から一つまたは二つ以上選び具体的に論述せよ。
でした！
2021年第2回受けてきました。(2021年7月22日)
2019年第2回と同じでした。
生徒のやる気を引き出す方法を「期待ー価値モデル」、「統制感」、「原因帰属」、「内発的動機づけ」の中から一つ以上選び具体的に論ぜよ。
でした！
2021第三回テスト内容
生徒のやる気を引き出す方法を「達成動機」、「統制感」、「原因帰属」、「内発的動機づけ」の中から一つまたは二つ以上選び具体的に論述せよ。
でした！
2022 第3回
ほめることが学習の成立に重要なのはなぜか。
道具的条件付け、または観察学習を用いて美術教育の具体例を挙げよ。
みたいな感じでした！
いつもありがとうございます！！